Rule-Governed Behavior: Teaching Social Skills via Rule-Following to Children with Autism.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2022
A:
Dev Neurorehabil. 2022;25(7)
Tipus de document:
Article
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
433-443
DOI:
10.1080/17518423.2021.2018735
PMID:
34951556
