Rule-Governed Behavior: Teaching Social Skills via Rule-Following to Children with Autism.
Pertenece a:
Número de revista:
Información bibliográfica
Año publicación:
2022
En:
Dev Neurorehabil. 2022;25(7)
Tipo de documento:
Artículo
Idioma documento:
Inglés
Páginas:
433-443
DOI:
10.1080/17518423.2021.2018735
PMID:
34951556
