Reflexiones sobre la escuela inclusiva

El concepto de educación inclusiva, siguiendo la revisión de la UNESCO sobre la Declaración de Salamanca, supone acoger a todos los niños y las niñas en el sistema educativo, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u otras derivadas de estas, como la religión, el sexo, las minorías étnicas…, haciendo frente a un alumnado diverso y prestando atención a cada uno de los individuos que lo integran.
Además, debemos considerar la educación inclusiva como un proceso que afecta e integra no solo a los alumnos y las alumnas, sino también al profesorado, al personal no docente, a la familia y, en general, a toda la comunidad. Y el objetivo es desarrollar al máximo las capacidades de cada persona y su participación.