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Reflexiones sobre la escuela inclusiva

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El concepto de educación inclusiva, siguiendo la revisión de la UNESCO sobre la Declaración de Salamanca, supone acoger a todos los niños y las niñas en el sistema educativo, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u otras derivadas de estas, como la religión, el sexo, las minorías étnicas…, haciendo frente a un alumnado diverso y prestando atención a cada uno de los individuos que lo integran.
Además, debemos considerar la educación inclusiva como un proceso que afecta e integra no solo a los alumnos y las alumnas, sino también al profesorado, al personal no docente, a la familia y, en general, a toda la comunidad. Y el objetivo es desarrollar al máximo las capacidades de cada persona y su participación.

Autor/es: 
Santiveri, Noemí
Más información: 

Profesora de Pedagogía Aplicada, UAB. Portavoz de la Plataforma per una Escola Inclusiva a Catalunya.

Pertenece a: 
Número de revista: 

Información bibliográfica

Año publicación: 
2022
Tipo de documento: 
Artículo
Idioma documento: 
Castellano
Páginas: 
40-44
  • proyecto que busca voluntarios con discapacidad