Effects of the Reread-Adapt and Answer-Comprehend and goal setting intervention on decoding and reading comprehension skills of young adults with intellectual disabilities.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2018
A:
Dev Neurorehabil. 2018;21(5)
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
279-289
DOI:
10.3109/17518423.2016.1139011
PMID:
27003676
