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Effects of the Reread-Adapt and Answer-Comprehend and goal setting intervention on decoding and reading comprehension skills of young adults with intellectual disabilities.

Centro documentación Santi Beso
Autor/es: 
Hua Y, Yuan C, Monroe K, Hinzman ML, Alqahtani S, Alwahbi AA, Kern AM.

Información bibliográfica

Año publicación: 
2018
En: 
Dev Neurorehabil. 2018;21(5)
Idioma documento: 
Inglés
Páginas: 
279-289
DOI: 
10.3109/17518423.2016.1139011
PMID: 
27003676
  • proyecto que busca voluntarios con discapacidad