Using guided credible history interviews to establish special education eligibility for students with traumatic brain injury.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2023
A:
NeuroRehabilitation. 2023;52(4)
Tipus de document:
Article
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
597-604
DOI:
10.3233/NRE-220211
PMID:
37125572
