Readiness to recognize: A qualitative case study of educational identification of TBI.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2018
A:
NeuroRehabilitation 2018;42(3)
Tipus de document:
Article
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
277-288
DOI:
10.3233/NRE-172382
PMID:
29660963
