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Elaborative encoding through self-generation enhances outcomes with errorless learning: Findings from the Skypekids memory study.

Centre documentació Santi Beso
Autor/s: 
Haslam C, Wagner J, Wegener S, Malouf T.

Informació bibliogràfica

Any publicació: 
2017
A: 
Vol. 27
Tipus de document: 
Article
Idioma del document: 
Anglès
DOI: 
10.1080/09602011.2015.1053947
PMID: 
26095199
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