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Elaborative encoding through self-generation enhances outcomes with errorless learning: Findings from the Skypekids memory study.

Centro documentación Santi Beso
Autor/es: 
Haslam C, Wagner J, Wegener S, Malouf T.

Información bibliográfica

Año publicación: 
2017
En: 
Vol. 27
Tipo de documento: 
Artículo
Idioma documento: 
Inglés
DOI: 
10.1080/09602011.2015.1053947
PMID: 
26095199
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