The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2019
A:
Dev Neurorehabil. 2019;22(6)
Tipus de document:
Article
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
415-429
DOI:
10.1080/17518423.2019.1604578
PMID:
31030583
