Education Research: Comparison of Lecture-Based and Direct Instruction Didactics to Improve Neurologic Examination Confidence in Neurology Clerkship Students.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2025
A:
Neurol Educ. 2025;4(3)
Tipus de document:
Article
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
e200236
DOI:
10.1212/NE9.0000000000200236
PMID:
40894079
