Education Research: Comparison of Lecture-Based and Direct Instruction Didactics to Improve Neurologic Examination Confidence in Neurology Clerkship Students.
Pertenece a:
Número de revista:
Información bibliográfica
Año publicación:
2025
En:
Neurol Educ. 2025;4(3)
Tipo de documento:
Artículo
Idioma documento:
Inglés
Páginas:
e200236
DOI:
10.1212/NE9.0000000000200236
PMID:
40894079
