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Estimulación auditiva para personas con Trastornos de Consciencia

Estimulación auditiva para personas con Trastornos de Consciencia

El entorno auditivo es particularmente importante para las personas con un trastorno de consciencia. Por tanto, el uso de la música y otro tipo de estimulación auditiva necesita ser tenido cuidadosamente en cuenta. Este documento pretende ayudar a los familiares y cuidadores ofreciendo orientaciones:

Antes de empezar

Es muy importante la preparación.

Puede encontrar orientaciones sobre cómo realizar la preparación en la Ficha núm. 10: ¿Cómo preparar para la estimulación a personas con trastornos de consciencia?

Algunas ideas de actividades para hacer estimulación auditiva:

• Escuchar música juntos.

• Leerle en voz alta un libro o una revista.

• Escuchar audiolibros juntos.

• Hablarle sobre aspectos que le interesasen a la persona. Por ejemplo: el último partido de fútbol, sobre una película, novedades de la familia y/o amigos, etc.

• Escuchar mensajes de amigos y/o familiares.

• En caso de qué amigos o familiares haya músicos, tocarle música.

• En caso de que la persona fuera una persona religiosa, rezar juntos.

¿Qué es lo primero que debemos tener en cuenta?

Es muy importante tener en cuenta los gustos y preferencias de la persona. Si, por ejemplo, estaba suscrita a una revista determinada léasela, si le gustaba un grupo de música determinado escúchenlo, si tenía mucho interés en un tema determinado, háblele sobre él.

Ayúdele a orientarse

Mantenga informada a la persona de lo que se está haciendo. Minimice el uso del lenguaje hablado y utilice apoyos siempre que sea posible:

1- Apoyos visuales como:

• El CD.

• La portada de la revista o libro que vaya a leer.

• Foto de la persona de la que se va a escuchar el mensaje de voz.

• Fotos de un grupo musical.

• Instrumento musical físico.

• Maximice la atención de la persona mostrándole solo un elemento visual, permitiendo que la persona tenga suficiente tiempo para focalizarse en él.

2- Apoyos musicales como:

• Tararear un fragmento corto de la canción del artista más conocido por la persona. Use solo los fragmentos más conocidos de la canción.

Combine el apoyo visual con el musical para maximizar el entendimiento de la persona.

Si es posible, estimule la expresión de elección de preferencias:

• Use apoyos visuales para permitir que la persona realice una elección o exprese preferencia.

• Permita que la persona elija ofreciéndole una sola opción musical con respuesta por si/no. Siempre que sea posible, utilice objetos concretos para facilitar una ayuda visual, como una foto de un músico.

• Si la persona puede, ofrezca dos opciones para que elija.

• No presuma que una persona con antecedentes musicales querrá por defecto escuchar música.

A recordar

• Hay que tener en cuenta que la persona no puede controlar cuando parar la actividad.

• Proponga actividades breves (15 a 30 minutos).

• Ante la aparición de signos que puedan indicar un exceso de estimulación o fatiga, detenga la actividad y permita que la persona descanse.