Use of Multiple Assessments Improves Discrimination Between Adolescents with Concussion From Uninjured Peers
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2017
A:
Arch Phys Med Rehabil. 2017 Oct;98(10)
Tipus de document:
Resum de comunicació congrés
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
e7
DOI:
10.1016/j.apmr.2017.08.019
