Education Research: Teaching Neurologic Emergencies Through Serious Games: A Randomized Comparative Intervention Study.
Pertany a:
Número de revista:
Informació bibliogràfica
Any publicació:
2025
A:
Neurol Educ. 2025;4(2)
Tipus de document:
Article
Idioma del document:
Anglès
Pàgines:
e200217
DOI:
10.1212/NE9.0000000000200217
PMID:
40510516
