On the lighter side: Medicine or etiquette? Rethinking a lecturer's teaching assignment.
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Número de revista:
Información bibliográfica
Año publicación:
2019
En:
Dev Neurorehabil. 2019;22(6)
Tipo de documento:
Artículo
Idioma documento:
Inglés
Páginas:
430
DOI:
10.1080/17518423.2018.1526223
PMID:
30273511
