Beyond diagnosis: the relevance of social interactions for participation in inclusive preschool settings.
Pertenece a:
Número de revista:
Información bibliográfica
Año publicación:
2019
En:
Dev Neurorehabil. 2019;22(6)
Tipo de documento:
Artículo
Idioma documento:
Inglés
Páginas:
390-399
DOI:
10.1080/17518423.2018.1526225
PMID:
30289341
