Readiness to recognize: A qualitative case study of educational identification of TBI.
Pertenece a:
Número de revista:
Información bibliográfica
Año publicación:
2018
En:
NeuroRehabilitation 2018;42(3)
Tipo de documento:
Artículo
Idioma documento:
Inglés
Páginas:
277-288
DOI:
10.3233/NRE-172382
PMID:
29660963
