Education Research: A Mixed-Methods Analysis of Journal Club Formats to Enhance Evidence-Based Practice Through Social Cognitive Learning Theory.
Pertenece a:
Número de revista:
Información bibliográfica
Año publicación:
2025
En:
Neurol Educ. 2025;4(1)
Tipo de documento:
Artículo
Idioma documento:
Inglés
Páginas:
e200195
DOI:
10.1212/NE9.0000000000200195
PMID:
39949893
